Den röda tråden

Många pratar om den röda tråden men få har sett den

Ett av Makete-metodens speciella berättarverktyg är den röda tråden.
Berättelsens struktur och framåtrörelse gestaltas av en synlig röd tråd.
Ett rödfärgat rep på två meter fungerar bra.

Huvudkaraktären vill något särskilt.
Hon vill gå till kiosken på andra sidan gatan och köpa glass.
Hon börjar gå längs den röda tråden och ropar: "Hjälp mig!"

Bild: Gå-över-gatan/Pennvässaren kapitel 1

Publiken ropar: "Hur ska det gå?"

Spänningen stiger vid hindret mitt på vägen.
Huvudkaraktären fortsätter att ropa:"Hjälp mig!"
Publiken ropar: "Hur ska det gå?"
Huvudkaraktären arbetar sig igenom hindret och kan gå vidare mot sitt mål.
Hon fortsätter ropa: "Hjälp mig!"

Äntligen framme!

Hur-ska-det-gå-frågan måste nu få sitt svar.
Hur gick det?
Fick huvudkaraktären sin glass?

Ja, det fick hon.

Berättelsen är slut och vi kan knyta ihop dess röda tråd.
Själv ihopknytandet symboliserar berättelsens avtoning.
Vi gläds eller sörjer tillsammans med huvudkaraktären.
Vi känner att berättelsen är färdigberättad.

Elever som skriver behöver inte längre fråga:
"Måste jag skriva mera?"
"Räcker det nu?"
När berättelsen är slut är den slut.

Bilden av den röda tråden och huvudkaraktärens vandring längs den
skapar en medvetenhet - en säkerhet.

Foto: Christer Holmqvist, Medioteket/Stockholm

Teckna den röda tråden

Låt eleverna teckna sin berättelse längs den röda tråden.

 

 

 

Bild: Hinderbana/Makete-metoden/Pennvässaren

I den här berättelsen längtar huvudkaraktären efter en cykel.
Spännande händelser väntar huvudkaraktären på väg mot sitt mål.
Händelserna skapas med hjälp av hinder/problem som blir lösta.

Hindret - innebär ett "stopp" och tecknas som Takete.
Lösningen - betyder "gå vidare" och tecknas som Lumumma/Maluma.

Kom-ihåg-ord för varje spännande händelses två delar (hindret och lösningen)
kan skrivas inuti symbolerna.

Röd-tråd-rulle

En rödtråd-rulle av papperet ovan hjälper oss att förstå hur de båda trådändarna är kopplade till var-andra. Hör slutet ihop med början!? Javisst! Huvudkaraktären drömde om en cykel - och hon fick den till slut. Men vägen mot målet var besvärlig. Under berättelsens avtoning knyter vi ihop tråden. Den kantiga formen symboliserar det svåra vid hindret, den mjuka visar på hindrets lösning. Se nedan.

En hinderbana med tecknade symboler för hinder, lösningar och andra händelser kan vara ett alternativ till läslogg och textgraf för den som vill föra anteckningar under sin läsning. Noteringarna fördjupar förståelsen av berättelsens uppbyggnad och hjälper samtidigt den som har svårt med koncentrationen att minnas vad hon/han läser. Symbolerna kring den röda tråden fungerar som en resumé.

 

 

 

 

 

 

Bild: Den röda tråden/Makete-metoden/Pennvässaren

Planera slutet från början

Att planera slutet redan från början underlättar för författaren att fokusera på det väsentliga - att inte spåra ur och kanske brent av börja berätta en helt ny historia. Teckningen handlar om myran Myrsan och är publicerad i Idéhäftet Berättarteknik, Skolprojekt Linné. Berättelsen i sin helhet i Bilagan nr3 2003.

Innehåll och material/Idéhäftet Berättarteknik:

 

 

Bild: Tecknad hinderbana/Makete-metoden/Pennvässaren

Rita först och berätta sen

När elever vill rita bilder till sina berättelser föreslår vi vuxna ibland att de kan skriva berättelsen först och rita bilderna i efterhand. Men, för många elever kan det vara en god idé, att först skissa sin berättelse med bilder och sedan skriva ner den. Martin i år 6 på Charlottenborgsskolan i Motala ritade och berättade - 1998. Han ritade inte ut sin röda tråd, han hade den inom sig.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hinder på väg hem från discot

När sista dansen var slut, frågade Lena Peter om han ville följa henne hem. Peter var rätt så blyg och han ville det. Men han spelade tuff och sa:
- Är du rädd för att gå hem själv?
- Nej, men kan du inte så behöver du inte, sa Lena lite besviken.
Men Peter ändrade sig och följde Lena. När de kom till cykelbanan möttes de av en cykel i full fart. Pang, Boom, Crash. Precis bredvik cykeln låg Lena och Peter utan skador. De hade hoppat undan cykeln i sista stunden. Men cykeln hade tydligen åkt på en spik och fått punktering. Och vem var inte föraren? Jo, det var Lenas lillebror Fredrik som hade lånat mamma Olgas cykel. Han skulle åka och köpa en liter mjölk.
När Lena och Peter hade hjälpt Fredrik gick de vidare fast nu på gräsplanen där Patrik bor. Peter sa att de måste gå försiktigt för där finns många igelkottar. Rätt som det var hade Lena hela foten full med taggar. Hon skrek och skrek men vad hjälpte det när Peter hade lika många taggar i sin fot. Efter mycket ryck och skrik kom de till skogen. Där är det en bäck som rinner. Lena och Peter ser två stenar som de kan hoppa över på.
- Hoppa först du, sa Lena.
- OK.
Hopp, plash, dusch, pluch, clash! Peter hoppade på en sten som var väldigt hal och blev dyngblöt. Lena kom över utan att bli blöt. Peter han blev förkyld.

Skrivboken.nu

Bli provmedlem utan kostnad på Skrivboken.nu - en författarskola för alla åldrar.

 

© Veronica Grönte och Argument Förlag 2002

Senast uppdaterad (17 juni 2010)

_____________________________________________________________________

Skrivarkurser - på vackra platser

• Sommar-skrivarkurs på Marstrand och i Roslagens skärgård.

Pennvässaren

Vill du läsa innehållsförteckningen i Pennvässaren?
Författarskola för nybörjare - utan kostnad
Grundkurs - skrivandets hantverk

Vill du fortbilda dig?

Berättelsen till glädje och kunskap - grundkurs
Det vidgade textbegreppet på riktigt - grundkurs

Webbplats för dramaturgi

Berättelsens grammatik - en länksamling